少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。
ef 英孚教育集团是全球较大的私人英语教育机构，主要致力于英语培训、留学旅游以及英语文化交流等方面。 创始之初 一位名叫bertil hult的瑞典年轻人在1965年创办了英孚教育集团。我们的较好个办公室很普通，我们当时的理念也很简单：把瑞典高中生带去英国学习英语。那是一个再简单不过的商业想法－实地学习语言和文化－但这一想法的前景却无限广阔。 今日的ef 英孚教育 40年后，ef 英孚教育已跃居为全球较大的私人英语教育机构，旗下有10个下属机构及非盈利性组织，主要致力于语言学习、留学旅游及学位课程等方面。如今，ef 英孚教育遍布全球50多个国家,帮助了1500多万学员,员工和教师多达人。ef 英孚教育已经把世界变成了一个英语大课堂。
【课程简介】 少儿英语是针对3-9岁儿童的英语教育。包括了少儿英语教育，少儿英语考试。教育原则共分为能力培养、适合年龄、优秀教师等。随着国内教育对英语逐渐重视，学生们学习英语时的年龄逐渐变小，从以前初中开始学习英语到如今小学幼儿园就已经开始学英语。但是由于孩子们由于年龄比较小心智相对来说还不成熟注意力不集中，好玩易动，这不是缺点更不是错误，而是孩子完全正常的生理特点。如果强迫灌输给孩子另一种语言，就会影响孩子的身心健康，学习效果达不到还会得到负面的影响。
【课程级别】 3-9岁少儿英语
【班级班制】 一对一/小班/大班
【上课时间】 周内/周末/晚班/定制
【培训费用】 详细请电话咨询
【招生对象】 需要提高各科能力的小学生
【培训内容】
全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：
1、国际化语言能力
掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。
2、英语思维能力
中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。
3、国际领导力
“国际领导力”为欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。
现在很多家长都会选择让孩子到少儿英语机构去学英语。但许多家长也许并不知道，学英语其实是要按照正确的方法学习，事实上许多家长在孩子英语教育方面是存在许多严重的误区的。
少儿英语机构
误区一：“钱花到了就行”就是任性
对策：正确的选择是成功的一半，并不是钱花到了就行
家长在选择英语学校时，要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择好的少儿英语培训机构，提高孩子的英语水平;反之耗时低效，不如不上。英语培训学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和知名英语培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要
对策：语言运用能力较重要
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任;在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，培养语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是较首要的。
少儿英语学习?
误区三：寻找速成英语班
对策：循序渐进才是对
学习是一个循序渐进的过程，特别是少儿英语不可能一蹴而就，给孩子找速成英语班反而不是一件好事，因为中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教
对策：营造英语学习氛围
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在英语课堂上学，课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能与外教老师直接英语交流，培养标准的英语发音，练习英语口语。外教老师所营造的参与，求知和宽松的英语学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。